​​未成年人在学校持刀威胁同学怎么处理？​​

当校园中出现学生持刀威胁同学的行为时，首要任务是立即控制现场局势。教师和管理人员应迅速隔离涉事学生，收缴危险器具，确保其他学生处于安全环境。此时需避免激烈言辞刺激，通过平和沟通稳定当事人情绪，并第一时间联系安保部门及警方介入。这种紧急处理不仅要解除即时威胁，更要为后续调查保留完整证据链。

事件发生后需深入追溯行为动机。通过个别谈话、同学走访、监控调取等方式，厘清属于临时起意还是长期积怨的爆发。要重点调查是否存在校园欺凌背景，是否涉及团体暴力或报复行为。同时评估持刀学生的家庭状况、心理状态、学业压力等因素，建立完整的个案档案。这个调查过程应注意保护所有学生的隐私权，避免二次伤害。

针对调查发现的深层问题，应启动心理干预方案。由专业心理咨询师对持事学生进行系统性评估，判断其是否存在情绪障碍、冲动控制困难或反社会倾向。通过认知行为疗法、情绪管理训练等方式，帮助学生建立正确的冲突解决模式。对受威胁学生则要提供心理援助，缓解创伤后应激反应，恢复校园安全感。

构建家校协同干预机制至关重要。学校应召开专项家长会，如实通报事件经过及处理方案，指导家长关注子女的心理变化和行为异常。对持刀学生家庭要开展亲职教育，改善家庭教育方式；对受影响学生家庭则提供支持策略。通过定期家访、家校联系簿等方式，形成持续跟踪的教育合力。

将法治教育融入日常教学是治本之策。通过模拟法庭、法制讲座等形式，让学生直观了解持刀威胁可能触犯的《治安管理处罚法》和《刑法》相关条款。组织学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，明确14周岁以上即需承担相应法律责任，筑牢行为底线意识。

建立校园暴力预防体系需要多管齐下。完善校园安检制度，严禁管制刀具入校；设立匿名举报渠道，及早发现矛盾苗头；开展同伴调解培训，培养和平解决冲突的能力；定期组织反暴力主题活动，营造零容忍的校园氛围。这些措施要与社区警务室、未成年人保护中心建立联动，构筑立体防护网络。

处理此类事件既要严肃校纪，也要贯彻教育挽救原则。根据情节轻重可给予相应纪律处分，但更重要的是通过持续的教育引导，帮助犯错学生真正认识到行为的危险性，重建对生命的敬畏。最终目标是让每个学生都能在安全、健康的环境中成长，形成正确的价值观和行为准则。